MODELO DE PARECER DESCRITIVO DE LÍNGUA INGLESA

PARECER DESCRITIVO DE LÍNGUA INGLESA

TURMAS 3º/4º ANO

                                                                                                              PROFESSORA ELAINE REIS*

            No primeiro bimestre do ano letivo de 2014, os alunos do terceiro e quarto ano do Ensino Fundamental primeiramente retomaram alguns conteúdos prévios, trabalhados nos anos anteriores. Consideravelmente encontraram-se dificuldades na realização das atividades de retomada. A turma é dinâmica, bastante participativa, porém dispersa a atenção rapidamente, prejudicando a aprendizagem. Ao trabalhar músicas, percebe-se grande entusiasmo, mas demonstram pouca concentração na fixação dos conteúdos. Os alunos que dominam a prática de escrita e a competência de leitura conseguem desenvolver essas habilidades também na disciplina de língua inglesa, mas, os que não as dominam apresentam dificuldades. Valorizar a oralidade é essencial durante as aulas de inglês, por isso, a turma já está familiarizada com a prática auditiva e a contextualização dessa segunda língua. O objetivo de conscientizá-los da importância de aprender e falar inglês foi atingido com excelência à turma possui profundo interesse em aprender, o que abre as janelas de um universo aparentemente complexo, porém fantástico e pronto para ser descoberto. 

MODELO DE AVALIAÇÃO 5º ANO

MODELO DE PLANO DE AULA DE LÍNGUA INGLESA

PLANO DE AULA – 06/03/2014

Escola: Profª ELAINE

Professora: Elaine Mayra Costa Reis

Disciplina: English (Inglês)                Série:  5º anos                        Período: Manhã

Tema: Dialogue (Diálogo)

Objetivo Geral: Dialogar em inglês interagindo com a professora e os colegas e identificando novos vocábulos a partir da interpretação textual.

Objetivos:

·        Concluir a atividade de associação da aula anterior.

·        Realizar a leitura do Dialogue (diálogo – pg 8).

·        Dialogar com o Friend (amigo) mais próximo/ao lado.

·        Interpretar as informações contidas no texto.

Conteúdos:

·        Diálogo/Conversação;

·        Leitura;

·        Interpretação Textual;

·        Estudo de vocabulário;

·        Prática oral e auditiva;

·        Artes;

Estratégias: Iniciar a aula concluindo a atividade da aula anterior (pg 7). Em seguida realizar a leitura do Dialogue (diálogo – pg 8). Cada aluno deve escolher um Friend (amigo) para repetir a leitura em forma de diálogo. Incentivar os alunos a conversarem entre si para melhor fixação do vocabulário. Então realizar uma conversa com a turma sobre as informações contidas no texto. Finalizar a aula retomando o conteúdo desenvolvido, bem como, reforçando a prática oral através da repetição dos vocábulos apresentados.

Recursos didáticos: Quadro, giz, som, fotocópias das capas do caderno, apostila: Coleção Eu Gosto mais.

Avaliação: Analisar a prática oral, auditiva e escrita dos alunos, bem como, a participação mediante os exercícios apresentados. Observar a leitura e interpretação textuais e realizar a correção oral dos exercícios e pronúncias desenvolvidas.

Bibliografia: Lingua Inglesa: Book 4: 5º ano / Maria R. de Paula Gonzalez, Maryan Annita Vieweg Pasquali. 2. Ed. – São Paulo: IBEP,2012.

COLORS

 NUMBERS AND COLORS

EASTER CARD

Na páscoa os americanos tradicionalmente trocam entre amigos e familiares cartões com dizeres religiosos de "Happy Easter".

Segue link Easter Song - essa musiquinha resume a história da celebração pascoal.

https://www.youtube.com/watch?v=2_W-jAuzUhY

WHAT IS YOUR NAME?

ABC Songs for Children

HELLO AND GOODBYE

PINTE A FIGURA EM QUE OS AMIGUINHOS ESTÃO ACENANDO COM A HAND DIZENDO GOODBYE!

A MOM DA CHAPEUZINHO VERMELHO

Chapeuzinho Vermelho e sua querida mom (mamãe)

     Era uma vez uma menina que morava com sua mom numa casinha perto de um lindo bosque. Chapeuzinho Vermelho era seu nome porque sempre usava uma capa e chapéu vermelhos que sua mom lhe deu de presente com muito carinho.

    Chapeuzinho gostava de ir à escola e ia cantando: Pela estrada fora eu vou bem sozinha ver meus amiguinhos e a professora. A escola é longe e o caminho é deserto e o lobo mau pode estar por perto...
     Chapeuzinho ia pra escola sempre animada e voltava cantando: Pela estrada fora eu vou bem sozinha encontrar a mom na minha casinha. Minha casa é longe e o caminho é deserto e o lobo mau pode estar por perto...
     Quando Chapeuzinho Vermelho chegava em casa dizia muito alegre por encontrar sua mom: Hello mom! E então de deliciava com os saborosos doces que a mom fazia. Chapeuzinho era muito obediente e amava muito sua mom.

Vamos colorir a mom da Chapeuzinho Vermelho?

OBJETIVOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA.

ALGUNS OBJETIVOS GERAIS 

* Identificar a língua inglesa como um segundo idioma, se apresentando e dizendo o nome em inglês, observando como outras pessoas se apresentam em um novo país cujo idioma oficial ou secundário é o inglês.

* Despertar nos alunos o interesse para o conhecimento de uma nova língua, através de funções comunicativas como o cumprimento entre amigos e colegas, priorizando o universo lúdico das crianças.

 * Apresentar-se dizendo o nome em inglês, identificando e associando também as letras do alfabeto ao seu respectivo som, bem como, outras palavras que serão trabalhadas posteriormente.

* Reconhecer as letras e fonemas do alfabeto em inglês pronunciando corretamente e compreendendo o processo de formação de palavras.

* Dialogar em inglês interagindo com a professora e os colegas e identificando novos vocábulos a partir da interpretação textual.